「一年の折り返しの日」という「記念日」があり、７月２日がその日に当たるそうですが、学校ではやはり「折り返し」は１０月１日と感じます。本日の一斉参拝、生徒の皆さんは何を想ってお参りしたでしょうか。令和４年度もすでに半分過ぎてしまったと、不十分な半年の成果を悔やむのではなく、ここで一旦リセットして、心機一転後半戦に向け決意を新たに再スタートしてほしいものです。
さて、先日令和４年度の文科省・全国学力学習状況調査の報告書が届きました。今年は、国語・数学・理科の実施でしたが、理科の結果に関して興味深い記事がありました。
「タッチパネルの反応が水に関係しているか」という課題に対して、実験に必要なものを二つ選ぶという出題に、７８.８％の生徒が「乾いたティッシュ」と「湿ったティッシュ」を選び正解しました。毎日触れるスマホのことだからでしょうか、非常に高い正答率を出しましたが、一方、エネルギーの分野では正答率は国語、数学よりも低く５０％を下回りました。実験や観察で得られたデータを分析したり活用したりすることが苦手のようです。感染予防のため、どの学校も実験・観察は控え気味で、週１回以上実施している学校は４年前に比べ１８ポイントも減っています。本校も実験の回数は減っているとのこと。コロナ禍がこんなところにも影響を与えていました。
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| 本校 化学教室 |
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| 本校 生物・物理教室 |
それに対し増加していたのは「スマホに触れる時間」。中学３年生の７６％が、ＳＮＳや動画（学習やゲームを除く）を１日１時間以上見ているという結果が出ました。予想されたことですが、ＳＮＳや動画に接する時間が長いほど、正答率は下がる傾向にありました。学校外（家庭）でのスマホの適切な使い方について、継続的な指導が必要であると再認識いたしました。
